cuadro de los diferentes textos

Tipo	¿Qué es?	Características	Tipos	Estructura	Diferencias	Opinión
Ensayo	-Según Vásquez (2013) Es un texto breve en el cual se expone, analiza o comenta una interpretación personal sobre un tema determinado que puede ser: histórico, filosófico, científico, literario, entre otros. En el ensayo predomina la posición personal y subjetiva, es decir el punto de vista del autor. -Reflexión que se genera a partir de la liberación de otros, en el cual se debe exponer el juicio y el poder de los argumentos.	-La delimitación del tema debe aparecer de forma precisa antes de escribir el ensayo. -La postura crítica del autor debe precisarse de manera clara, ya que esta será el aporte que invitara a la reflexión sobre el tema abordado. -La argumentación expone las ideas que sustentan la postura del escritor o contraponen las de otros autores. -Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fácil ser breve. Un ensayo no va más allá de 4 o 5 hojas tamaño carta, a máquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado. -Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, científico, técnico. No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodístico	*        Ensayos literarios *        Ensayos científicos *        Ensayos filosóficos *        Ensayos argumentativos *        Ensayos narrativos *        Ensayos descriptivos *        Ensayos explicativos *        Ensayos persuasivos	-La introducción: es la parte inicial del ensayo y es el lugar donde se presenta el tema que se va a tratar. -El desarrollo: es el cuerpo del ensayo, donde se encuentra toda la información necesaria para defender la tesis planteada. -La conclusión: no necesariamente al final del ensayo debe aparecer una conclusión, pero si un cierre, en el cual se puede establecer ciertas soluciones y proponer algunas líneas de análisis para futuras reflexiones o investigaciones.	El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer.	El ensayo es el escrito en el cual, sin ningún problema, podremos dar a conocer nuestro punto de vista a otras personas, es por ello que su trascendencia es de vital importancia a la hora de exponer opiniones sustentadas de un tema.
Mono-grafía	Según Kaufman y Rodríguez (1993), la monografía es un texto de información científica, expositivo, de trama argumentativa, de función predominantemente informativa, en el que se estructura en forma analítica y crítica la información recogida en distintas fuentes acerca de un tema determinado. Exige una selección rigurosa y una organización coherente de los datos recogidos. La selección y organización de los datos sirve como indicador del propósito que orientó la escritura	La característica esencial no es la extensión, como sostienen algunos autores, sino sobre todo el carácter del trabajo (trabajo de un tema delimitado) y la calidad, eso es, el nivel de la investigación.	Monografía de investigación: la confrontación de varios autores o teorías para fundamentar nuestra posición respecto a ese tema Monografía descriptiva es la exposición de hechos o eventos sociales, sin explicación ni interpretaciones. Monografía informativa o de análisis es donde se habla sobre la experiencia sobre la práctica, relacionándose con lo que los autores hablen acerca del tema.	*    Siguen la siguiente estructura: introducción, parte en la que se presenta el tema a tratar, el propósito y la importancia, desarrollo, sección en la que se presentan los argumentos derivados de la documentación, y la conclusión, parte en la que se presenta una síntesis del trabajo, además de las implicaciones que se derivan del trabajo realizado.	En la monografía se requiere citar otros trabajos ya publicados o por ser publicados, lo que termina siendo una bibliografía. Las monografías exponen temas de nivel académico. Es por esto, que los buenos textos en las ciencias, las tecnologías y otras áreas, usan el formato de monografía en cada capítulo.	La monografía es uno de los textos más trascendentes si de explicar y defender un tema se trata, su importancia no solo radica en reunir información sino en la de exponer y verificar un tema.
Ponen-cia	Comunicación o propuesta sobre un tema concreto que se somete al examen y resolución de una asamblea. La ponencia entonces se concibe como un texto que se utiliza básicamente para ser expuesto por su autor y ser escuchado, en lugar de leído, por el destinatario final. Se utiliza en su mayoría para presentarse en algún evento científico, seminario, congreso, simposio etc.	Suelen ser trabajos breves, que se destinan a la discusión colectiva (Centro de Escritura Javeriano, 2009). - Análisis del tema objeto de estudio. - Es un trabajo breve pero no por ello falto de exhaustividad. - Se deben tener en cuenta aspectos que faciliten su lectura y, por ende, la comunicación con el auditorio que la escucha. El ponente debe juzgar y sopesar una propuesta antes de aceptarla,	-Lanzamiento de productos  -Exposiciones y/o socializaciones científicas -Argumentación académica	-La introducción tiene como objetivo principal el atraer la atención de la audiencia y preparar el camino al mensaje principal. - Dar a los oyentes la información que juzgue necesaria a fin de que puedan entender bien el cuerpo de doctrina que se expondrá. - Hacer los agradecimientos pertinentes de forma breve y educada. - El cuerpo central es donde se debe incluir el mensaje principal que desea transmitir al auditorio. - La conclusión es también importante. Conviene indicar a los oyentes cuándo se ha entrado en la recta final, cuándo se ha iniciado la conclusión.	-Son diseñadas para presentarlas de manera oral. -Se concibe como un texto escrito de carácter argumentativo que se utiliza básicamente para ser expuesto por su autor en público, un trabajo breve que se destina a la discusión colectiva.	La ponencia es muy importante si lo que necesitamos es que la información llegue a bastantes personas en un solo momento, además de que te brinda la oportunidad de responder las dudas que hayan surgido durante la presentación.
Diario de clase	El diario de clases lo define Miguel Ángel Zabalza (2004) como un instrumento de investigación y desarrollo profesional, sirve para hacer evidentes los dilemas de los profesores. También los describe como herramientas que ayudan a recuperar el acontecer del salón de clases. Más específicamente Zabalza define a los diarios de clase como “los documentos en que los profesores recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en la clase”.	Debe de contener una descripción de las personas, acciones, tiempos y espacios de lo que se observa. Se usa para: registrar la experiencia personal de cada estudiante a lo largo del ciclo escolar a través de dudas, comentarios y sugerencias de las actividades realizadas y fomentar la autoevaluación. -Registrar la experiencia personal de cada estudiante a lo largo del ciclo escolar. -Reflexionar sobre cada una de las tareas, planteando dudas, realizando comentarios y escribiendo sugerencias sobre las actividades. -Fomentar en los estudiantes la autoevaluación.	-Analítico -Evaluativo -Etnográfico -Terapéutico -Reflexivo -Introspectivo (vivencias y sentimientos -Creativo (de lo que se imagina que podría suceder)	-Reflexión de la praxis -Se desarrolla de lo general a lo concreto	Escrito personal en el que puede haber narrativa, descripción, relato de hechos, incidentes, emociones, sentimientos, conflictos, observaciones, reacciones, interpretaciones, reflexiones, pensamientos, hipótesis y explicaciones, entre otros sin necesidad de utilizar autores o citas de otros textos.	El diario es la herramienta más importante de un profesor, pues gracias a este escrito es posible darnos cuenta de errores y remediarlos. Así como también ver que es lo que estamos haciendo bien y que falta por mejorar.
Artículo de investigación	El artículo de investigación es una de las formas más habituales que se emplea para comunicar los hallazgos o resultados originales de proyectos de investigación científica, tecnológica, educativa, pedagógica o didáctica y dar a conocer el proceso seguido en la obtención de los mismos	-Un artículo científico es un informe original que plantea y describe resultados experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que se basan en hechos conocidos. -Resultados válidos y fidedignos. -Originales -Presentados en revistas científicas, conferencias y otras. -De 4 a 5 hojas. -Posee rigor científico y carácter lógico. -Claridad y precisión -Ser breve y concisa -Estilo adecuada -Debe ser concreto, simple y entendible	-Informe científico -Informe técnico -Informe de divulgación -Informe mixto	-Título: seña de -identidad del mismo. -Autoría: se indica el nombre y apellidos del autor y su filiación institucional. -Resumen: Identificar el contenido básico del trabajo.  -Palabras clave: palabras del lenguaje natural, suficientemente significativas. -Introducción: Recoge la información del propósito. -Método: -Estructura metodológica: tipo de metodología. -Población: se señala las unidades de análisis. -Instrumentos de recogida de información.  -Procedimiento: Se presentan todos los pasos del proceso de investigación. -Resultados -Discusión y conclusiones: respuestas y soluciones. -Referencias bibliográficas.	Es importante señalar la distinción entre este tipo de artículos de aquellos que contienen opiniones basadas en reflexiones personales a la luz de datos que se presentan sin una clara identificación de la metodología empleada para obtenerlos	El artículo de investigación su importancia reside en que se da algo por hecho, es decir, después de duros esfuerzos e indagaciones se pueden dar a conocer los resultados de la investigación y esa información podría ayudar a muchas personas más.
Portafolio de evidencias	-Es la compilación de evidencias y sus registros generados por el estudiante y el profesor que permite documentar tanto el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el proceso de evaluación. -Compilación de evidencias generadas por las y los estudiantes -Documenta el proceso de aprendizaje y por lo tanto de la evaluación	Contiene los registros de evaluación de los conocimientos, habilidades y actitudes demostrados por el estudiante durante el ciclo escolar y de acuerdo a los objetivos establecidos en cada programa de estudios, así como algunas evidencias complementarias preestablecidas como trabajos, fotografías, archivos magnéticos, etc.	-Portafolios de trabajo -Portafolios de presentación -Portafolios de evaluación diagnóstica	-Portada -Titulo  -Índice -Introducción -Elementos -Reflexión	Conjunto de pruebas recolectadas a lo largo del período a evaluar y que se aportan durante la evaluación para demostrar la competencia laboral del empleado, sus aportes al cumplimiento de las metas institucionales y su potencial de desarrollo profesional.	El portafolio de evidencias es más que solo una recopilación de evidencias, pues este puede ayudar al alumno y al profesor a saber los errores y aciertos que se han cometido, así como también brindar la oportunidad de ser un agente de autoevaluación.
Proyecto de investigación	El proyecto es un documento que específica qué es lo que el investigador se propone estudiar y cómo tiene planificada la realización del estudio, por lo que siempre debe elaborarse antes de iniciar la investigación. El Proyecto recibe también las denominaciones de “Protocolo” y de “Propuesta”; sin embargo, si entendemos la investigación como un proyecto que debe realizarse, el protocolo puede visualizarse como el documento que resume el proyecto de investigación que se ejecutará.	Constituye el documento base del investigador, cuyas especificaciones le permiten orientarse al ejecutar el trabajo. El contenido debe ser lo suficientemente detallado y completo para que cualquier persona pueda realizar el estudio con resultados semejantes, o evaluar su calidad, su validez y su confiabilidad.	-Proyecto de Innovación Tecnológica (IT). -Proyecto de Desarrollo Tecnológico. (I+D). -Proyecto de Creación Científica. -Proyecto de Formación de Recursos Humanos. -Proyecto de Servicio Científico Tecnológico	-Sección introductoria o preliminar. -Presentación. -Tabla de contenido -Introducción -Justificación. -Importancia o relevancia social -Marco conceptual -Marco metodológico -Cronograma de la investigación -Propuesta -Referencias bibliográficas	Documento que contiene, con el máximo posible de detalle, precisión y claridad pertinente el plan de investigación científica. Incluye sus aspectos y pasos fundamentales, colocados en tiempo y espacio.	El proyecto de investigación es una de los textos más importantes, pues a través de él se pueden presentar nuevos hallazgos que ayuden toda la comunidad con la que se haya trabajado.
Informe de practicas	El informe de pasantía es un documento individual que da cuenta de tu experiencia como practicante en un centro laboral. Este periodo es considerado por tus evaluadores como una fase decisiva de tu proceso de aprendizaje, por lo que en tu informe deberás describir con claridad los conocimientos adquiridos.	Lo más adecuado es hacer frases cortas, sencillas y legibles. Utiliza argumentos creíbles para aportar criterio y rigor a tu experiencia.		-Cubierta -Índice -Contenido -Introducción -Resumen -Descripción del lugar de prácticas -Descripción de las prácticas -Conclusiones	Después de haber realizado un periodo de prácticas laborales dentro de una institución laboral, es necesario redactar un documento en el cual expongas tu experiencia dentro de tu puesto de trabajo.	El informe de practica es el texto más importante para un alumno que está a punto de egresar, pues es este el que ayuda a plasmar todo lo que se ha vivido y aprendido acerca del tema con el que se está trabajando.